Recomendaciones generales.

• Informarse sobre la discapacidad auditiva y otras discapacidades asociadas.
• Buscar apoyo o asesoría de especialistas (psicólogos, terapista de lenguaje, neurólogo, entre otros)
• Establecer las discapacidades asociadas (auditivas, visuales, intelectuales, entre otras)
• Exigir el uso diario de la prótesis auditiva.
• Hablar de frente a los estudiantes, para mejor aprovechamiento de la lectura labial.
• Realizar cursos de lengua de señas
• Nunca castigar, regañar o ignorar al niño por la dificultad que presente.
• Procurar mantener un trato igualitario a pesar de usar alternativas de comunicación diferentes.
• Valorar todo esfuerzo realizado por el niño.
• Reforzar positivamente sus habilidades y minimizar sus debilidades.